Família IF5 - Representação das Gerações BB, X, Y, Z.

Ao representar as gerações, podemos observar como diferem tanto na busca, quanto na assimilação do conhecimento, assim como a disponibilidade de recursos que lhes permite acesso a diversas fontes de informação. Foi visto também o momento em que se encontra a unidade escolar e o quão desatualizado está o sistema de ensino quando comparado com a Geração que ele atende. Coube levantar uma questão: Como inserir o uso de novas tecnologias em um ambiente que apresenta rejeição ao uso do novo e que segue padrões que se diferem da realidade vivida pelos indivíduos que o utiliza? 

As Dez Características da Escola Contemporânea

• As tecnologias são tratadas como uma ferramenta primordial para busca e assimilação de conhecimento não havendo resistência e nem racionamento em seu uso;  

• As aulas não são delimitadas e os conteúdos conectados entre si. Trata-se de assuntos se equilibrando e completando para a  formação de competências;

• A escola segue no mesmo ambiente onde ocorre a vida do indivíduo. É como se ela fosse uma extensão da sua própria casa;

• Os professores são mediadores indispensáveis no processo de aprendizagem, tanto no auxílio ao buscar o conteúdo, quanto na assimilação e processamento para que o material se transforme em competência;

• Os alunos são preparados para a vida e não para provas. A avaliação é formativa e o que se tem como medida é o quanto o aluno evoluiu e não o quanto ele sabe;

• As relações sociais são desenvolvidas com a finalidade de que os educandos criem laços e vínculos entre eles e assim possam vivenciar todos os tipos de experiências, tanto positivas quanto negativas, preparando-os assim para a sociedade e relações sociais;

• Desenvolvimento de projetos, onde os próprios alunos sejam autores e colaboradores;

• A desfragmentação do conhecimento, pois o conhecimento não é algo compartimentado;

• A escola deve estar diretamente vinculada ao mercado de trabalho;

• E que os professores pudessem deixar de ser mensageiros da verdade, e que juntos com seus alunos, construíssem representações do mundo, a partir das intermináveis apreensões, interpretações, reinvenções possíveis.