27/05 - Taxonomia de Bloom/ Pilares da Educação/ Competências

Família #PESAMALU

Na aula do dia 27/05 discutimos sobre a Taxonomia de Bloom, os 4 Pilares da Educação e sobre Competências.

Construímos as competências que trabalharemos em nossa aula sobre "Inclusão Digital e Alfabetização Digital", de forma colaborativa com as outras famílias e as mediadoras Aline e Valdinéia, levando em consideração os pilares da educação e a Taxonomia de Bloom.

Apresentação Plano de aula - Familia #Pesam²alu

No dia 26/05 sob orientação da Professora Mediadora Laryssa, apresentamos nosso plano de aula, baseado nas 5 principais características que uma aula deve ter, que encontramos ao final da dinâmica realizada na aula anterior. 

     As 5 características que julgamos mais importantes são:

• colaboração;
• dinamismo nas aula;
• protagonismo do aluno;
• troca de experiencias;
• afetividade

Segue abaixo nosso Plano de Aula:

Disciplinas envolvidas: Matemática e Computação
1º e 2º ano do Ensino Médio

1º momento: o professor mediador irá propor atividade sobre equações matemáticas e o uso do celular e aplicativos.

2º momento: os alunos serão divididos em equipes formados por alunos do 1º e 2º ano; cada grupo fará charadas em forma de equações usando o aplicativo QrCode. As charadas serão feitas pela equipe e serão distribuídas para as outras, em forma de "caça ao tesouro" pelo ambiente escolar.

Ao final, os alunos farão uma autoavaliação entre sua equipe, quais os pontos positivos e negativos e onde poderiam melhorar e de que forma...

Apresentação do Plano de aula - Família IF5

FAMÍLIA IF5

Aula de biologia para 7º série - Tema Teia alimentar

Material:

Novelo de lã

Papel sulfite impresso com nomes que compõem a teia alimentar

Inicialmente retomar a aula anterior indagando durante uma conversa com os alunos. O que é Cadeia alimentar?O que são herbívoros? O que são carnívoros?

Será proposta uma dinâmica para a classe onde cada aluno representa um ser vivo da teia alimentar. Através disso irão reconhecer a função e importância de cada ser vivo.

Cada aluno terá uma placa com a indicação do que ele é, enquanto isso o aluno mediados irá levar o novelo até o pŕoximo nível trófico. Por exemplo, o mediador irá iniciar na grama, que levará ao gafanhoto, que é levado ao galo e assim por diante. Até que se forma a teia alimentar com sua complexidade. Nesta dinâmica será trabalhado o respeito aos colegas, pois no desenvolver da dinâmica podem ocorrer brincadeiras com os colegas que fazem o galo ou vaca, por exemplo.

Vídeo localizado na Pasta de trabalhos colaborativos, pois devido a sua extensão ele não pode ser adicionada aqui.

05/04/2017 

Temas: Estilos de Aprendizagem e  Inteligências Múltiplas`

1º momento: Dinâmica utilizando Teste de Estilos de Aprendizagem de Kolb e Teste de Múltiplas Inteligências de Gardner. Levantamento dos resultados dos testes. Composição de grupos de acordo com os resultados do teste de Kolb, assim os alunos foram distribuidos como: convergentes, divergentes, acomodadores e assimiladores. (60min).

2º Momento: Entrega de artigos a respeito de Estilos de Aprendizagem para dois grupos e dois artigos sobre Múltiplas Inteligências para outros dois grupos. O desafio do Grupo cujos membros apresentaram estilo de aprendizagem Acomodativos, ficou com a tarefa de apresentar o conteúdo de seu artigo através de um Mapa Conceitual a partir do Artigo.

O grupo dos Divergente, ficou com a tarefa de sintetizar o conteúdo do artigo em tópicos usando no Power Point no laboratório de informática.

O grupo com a maioria de seus membros com estilo de aprendizagem Convergente, ficou com a tarefa constrói um uma dinâmica de grupo para trabalhar o conteúdo do seu Artigo.

O grupo em que os membros apresentaram estilo de aprendizagem Assimilador, deveria apresentar conteúdo do Artigo fazendo associações com com Relatos Rápidos de Experiências ou com a vida de algum personagem famoso.

Cada grupo deveria, ainda, fotografar e/ou filmar todo o processo para ser postado no Blog.(80min)

3º Momento: Apresentação dos trabalhos construídos, (20min cada Grupo - Total:01h20m) .